ইনস্টিটিউট বিশ্ববিদ্যালয় থেকে কীভাবে আলাদা

রাশিয়ান শিক্ষা ব্যবস্থায় ইনস্টিটিউট এবং বিশ্ববিদ্যালয় নামক বিশ্ববিদ্যালয় অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। প্রয়োজনীয় সংখ্যক স্নাতক শিক্ষার্থীর প্রস্তুতি সহ ইনস্টিটিউট পর্যাপ্ত অনুষদ রয়েছে এবং মৌলিক বৈজ্ঞানিক গবেষণা চালিয়ে একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মর্যাদা অর্জন করতে পারে। বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রোফাইল এবং কাঠামোগত ইউনিটের সংখ্যা এর অবস্থানকে প্রভাবিত করে না, তবে, পূর্ববর্তী historicalতিহাসিক সময়গুলিতে এগুলি সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ছিল।

রাশিয়ান উচ্চ শিক্ষার ব্যবস্থায় কয়েক হাজার শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যার প্রত্যেককে একটি বিশ্ববিদ্যালয়, ইনস্টিটিউট বা একাডেমী বলা হয়। অনুষদের স্তর, অধ্যয়নরত স্নাতক শিক্ষার্থীর সংখ্যা, কাঠামো এবং অন্যান্য বৈশিষ্ট্য সহ এই নামের প্রত্যেকটির নিজস্ব আলাদা পার্থক্য রয়েছে।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিশ্ববিদ্যালয় এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে বিভক্ত হওয়ার ইতিহাস

রাশিয়ান সাম্রাজ্যের প্রথম উচ্চতর শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শাস্ত্রীয় এবং প্রয়োগের মধ্যে একটি স্পষ্ট বিভাজন ছিল। ধ্রুপদী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে একচেটিয়া বিশ্ববিদ্যালয় (মস্কো, সেন্ট পিটার্সবার্গ এবং খারকভ সাম্রাজ্য বিশ্ববিদ্যালয়) বলা হত এবং শিক্ষার্থীদের সাহিত্য, ভাষাবিজ্ঞান, ইতিহাস, গণিত এবং রসায়নের ক্ষেত্রে জ্ঞান দিতেন। শাস্ত্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বিপরীতে, প্রয়োগিত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিকে ইনস্টিটিউট (সেন্ট পিটার্সবার্গ এবং নভোচের্কাস্ক পলিটেকনিক ইনস্টিটিউট) বা উচ্চ বিদ্যালয়গুলি (মস্কো ইম্পেরিয়াল উচ্চতর প্রযুক্তিগত স্কুল) বলা হত। ইনস্টিটিউটের শিক্ষার্থীরা প্রাকৃতিক ও প্রকৌশল বিজ্ঞান, মেডিসিন এবং আইন অধ্যয়ন করে।

সোভিয়েত ইউনিয়নে, বেশ কয়েকটি বৃহত্তম বিশ্ববিদ্যালয় (লোমনোসোভ মস্কো স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়, সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়) এ বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাধি ধরে রাখা হয়েছিল। অবশিষ্ট বিদ্যমান এবং সদ্য খোলা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিকে ইনস্টিটিউট বলা হত এবং প্রয়োগিত উচ্চশিক্ষা দেওয়া হত।

দক্ষতা

বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থা অর্জনের জন্য, তার অনুষদের কমপক্ষে %০% ডিগ্রি থাকতে হবে। সুতরাং, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অনুশীলনকারী বিজ্ঞানীদের কাছ থেকে জ্ঞান পাওয়ার সুযোগ রয়েছে যাদের দক্ষতার ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট অর্জন রয়েছে।

কাঠামোর পার্থক্য

ইনস্টিটিউট হয় পৃথক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান হতে পারে, বা স্ট্রাকচারাল ইউনিট হিসাবে বৃহত্তর বিশ্ববিদ্যালয়ের অংশ হতে পারে, বেশ কয়েকটি অনুষদের সমন্বয় করে, যার বিভাগগুলি এক দিকে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ প্রদান করে (কাজান বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রযুক্তিগত বিশ্ববিদ্যালয়ের অংশ হিসাবে প্রকৌশল ও অর্থনীতি ইনস্টিটিউট)। বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আলাদা ইনস্টিটিউট না থাকতে পারে এবং কেবলমাত্র অনুষদে বিভক্ত।

স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ

বিশ্ববিদ্যালয়ে, প্রতি 100 পূর্ণ-সময়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কমপক্ষে 4 জন স্নাতক শিক্ষার্থী থাকতে হবে, অন্যদিকে গবেষণামূলক প্রতিরক্ষার জন্য ইনস্টিটিউটের একশত শিক্ষার্থীর মধ্যে মাত্র দু'জনকে প্রস্তুত করতে হবে। এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অধ্যয়নরত আবেদনকারীদের গবেষণামূলক প্রবন্ধগুলি মৌলিক বৈজ্ঞানিক গবেষণার সাথে জড়িত এবং ইনস্টিটিউটে রক্ষিত গবেষণাগুলি বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই প্রয়োগ করা হয়।