কীভাবে একটি মুক্ত পাঠ প্রস্তুত এবং পরিচালনা করবেন

প্রতিটি শিক্ষকের জন্য, অভিজ্ঞতা এবং কাজের অভিজ্ঞতা নির্বিশেষে, একটি উন্মুক্ত পাঠ একটি দায়বদ্ধ এবং উত্তেজনাপূর্ণ ঘটনা। কমিশনের ফলাফল এবং উপসংহারগুলি পাশাপাশি সেই লক্ষ্যে যে পাঠটি অনুষ্ঠিত হয়েছিল তা কীভাবে এই ইভেন্টটি অনুষ্ঠিত হবে তার উপর নির্ভর করবে।

নির্দেশিকা ম্যানুয়াল

1

উন্মুক্ত পাঠদানের বিভিন্ন লক্ষ্য রয়েছে: শংসাপত্র, নিয়ন্ত্রণ, আত্ম-উপলব্ধি, একটি নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি প্রবর্তন এবং একটি মাস্টার ক্লাস।

2

উপস্থাপনা স্তর দ্বারা - এটি একটি পাঠ হতে পারে ।

- স্কুল সহকর্মীদের জন্য (অভিজ্ঞতার প্রচার, দীর্ঘমেয়াদী কোনও অনুষ্ঠানের কাঠামোর পাঠ, উদাহরণস্বরূপ, একটি বিষয় সপ্তাহ), - প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনের জন্য (নিরীক্ষণ বা সংকলনের সংক্ষিপ্তসার উদ্দেশ্যে, উদাহরণস্বরূপ, শংসাপত্রের জন্য শিক্ষকের কাছে উপস্থাপনা), - জেলা পর্যায়ে (একটি নতুন পদ্ধতি বা শিক্ষাদানের উপাদান উপস্থাপনা, অভিজ্ঞতার প্রচারও), - আঞ্চলিক স্তরে বা তত উপরে education শিক্ষার ক্ষেত্রে কিছু প্রতিযোগিতায় একটি উপাদান বা প্রধান ইভেন্ট হিসাবে একটি উন্মুক্ত পাঠও অন্তর্ভুক্ত থাকে।

3

যাইহোক, যে উদ্দেশ্যে একটি উন্মুক্ত পাঠ অনুষ্ঠিত হয়, লক্ষ্যটি অর্জনে অবদান রাখে এমন প্রধান কাজগুলির সংজ্ঞা এবং সেই অনুসারে পাঠের বিস্তারিত বিকাশ দিয়ে এর উপর কাজ শুরু হয়।

4

সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ পাঠের ভিজ্যুয়াল ডিজাইন। সুনির্বাচিত ছবি, পোস্টার, উপস্থাপনাগুলি কেবল নকশাকেই নয়, ইভেন্টের প্রক্রিয়াতেও বৈচিত্র্য এবং উজ্জ্বলতা আনবে।

5

পাঠে ব্যবহার করার পরিকল্পনা করা সমস্ত উপাদানগুলি বিকাশ করা উচিত, বা প্রস্তুতিমূলক পর্যায়ে নির্বাচন করা উচিত, একটি নান্দনিক উপস্থিতি থাকতে হবে, বিষয়টির সাথে সামঞ্জস্য করা উচিত, পর্যাপ্ত পরিমাণে থাকতে হবে এবং হাতে থাকা উচিত। সরঞ্জামগুলি এমনভাবে ইনস্টল করা হয় যে এটি কোনও শিক্ষক বা শিক্ষার্থীদের জন্য সুরক্ষার নিয়ম মেনে ব্যবহার করার সময় কোনও হস্তক্ষেপ না হয়।

6

পূর্বে, একটি উন্মুক্ত পাঠ পরিচালনার আগে, অতিথিকে পাঠের প্রধান স্তরগুলি ব্যাখ্যা করে ছোট ছোট পুস্তিকা প্রদান করা যেতে পারে। এই কৌশলটি জেলা পর্যায়ে এবং উপরে উপস্থাপনের জন্য ভাল, যখন তাদের সংখ্যা প্রাথমিকভাবে জানা যায়।

7

পাঠ শুরু করে, শিক্ষককে অবশ্যই পাঠের উদ্দেশ্য, এর উদ্দেশ্য, প্রাসঙ্গিকতা এবং পরিকল্পিত ফলাফলের স্পষ্টভাবে উপস্থাপন করতে হবে। পরবর্তী ক্ষেত্রে (ফলাফল) কিছু ক্ষেত্রে ব্যাখ্যা করা হয় না। উদাহরণস্বরূপ, পাঠের ফর্মটিতে যদি গবেষণা অন্তর্ভুক্ত থাকে, একটি নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধান করা, কোনও কিছু বিকাশ করা, অর্থাৎ, ফলাফলটি যদি শিক্ষার্থীদের জন্য কিছু আবিষ্কার হতে পারে।

8

পাঠ শেষে, একটি স্পষ্ট সারসংক্ষেপ আঁকা, কাজের ফলাফল ঘোষণা করা, নির্দিষ্ট পয়েন্টগুলি ব্যাখ্যা করা এবং অংশগ্রহণকারীদের ধন্যবাদ জানানো প্রয়োজন।