কিভাবে একটি পাঠ বিশ্লেষণ

শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলিতে উচ্চ ফলাফল অর্জন করার জন্য, শিক্ষককে অবশ্যই ক্লাস পরিকল্পনা করার জন্য সঠিক এবং আকর্ষণীয়ভাবে শিখতে হবে না, তবে তাদের বিশ্লেষণও করতে হবে। সহকর্মীর পাঠে অংশ নেওয়ার পরে তারও এই দক্ষতার প্রয়োজন হবে।

নির্দেশিকা ম্যানুয়াল

1

বিশ্লেষণের শুরুতে, পাঠের বিষয় এবং তারিখটি নিশ্চিত করতে ভুলবেন না।

2

শিক্ষক বাচ্চাদের জন্য যে লক্ষ্যগুলি এবং লক্ষ্যগুলি নির্ধারণ করেছেন তার তালিকাভুক্ত করুন এবং তিনি কীভাবে তাদের প্রতি কণ্ঠ দিয়েছেন তাও নোট করুন (একটি সমস্যাজনিত সমস্যা উত্থাপনের ক্ষেত্রে বা আধুনিক বিশ্বের দাবি ও প্রাসঙ্গিক হিসাবে লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য উপস্থাপনের আকারে)।

3

ইঙ্গিত করুন যে এই পাঠটি পুরো শিক্ষামূলক উপাদানের থিম্যাটিক পরিকল্পনার সাথে কতটা ফিট করে, এটি পূর্ববর্তী শ্রেণির সাথে দৃশ্যমান।

4

পাঠের প্রতিটি স্তরের ধারাবাহিকভাবে বিশ্লেষণ করুন: সাংগঠনিক মুহুর্ত, ওয়ার্ম-আপ, সৃজনশীল, বাচ্চাদের স্বতন্ত্র বা যৌথ ক্রিয়াকলাপ, গেমের মুহুর্ত, নতুন উপাদানের ব্যাখ্যা ইত্যাদি

5

পাঠের উপাদানগুলির সম্পর্ক এবং কালানুক্রমিক ক্রমটি ভালভাবে বিবেচনা করা হয়েছে কিনা তা লক্ষ্য করুন, পাশাপাশি শিক্ষকের দ্বারা প্রস্তুত কার্যটি বাচ্চাদের বয়সের দক্ষতার সাথে কতটা সুসংগত।

6

শিক্ষায় শিক্ষক বা শিক্ষক দ্বারা ব্যবহৃত বিভিন্ন ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলির একটি ইতিবাচক মূল্যায়ন দিন এবং এ বিষয়টি এবং শিশুদের প্রশিক্ষণের স্তরের সাথে তারা কতটা প্রাসঙ্গিক ছিলেন তাও নোট করুন।

7

শিক্ষকের দ্বারা নির্মিত সংবেদনশীল পরিবেশ সম্পর্কে প্রতিবেদন। যদি তিনি শিশুদের মুক্ত করতে পরিচালিত হন, তাদের সক্রিয় হতে অনুপ্রাণিত করেন, প্রতিটি শিশুর জন্য স্বতন্ত্র পদ্ধতির সন্ধান করেন, তবে বিশ্লেষণে এ সম্পর্কে লিখতে ভুলবেন না।

8

শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে তাঁর কাজের জন্য যে সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করেছিলেন সেগুলি অবশ্যই তালিকাভুক্ত করবেন: ভিজ্যুয়াল ইলাস্টেটিভ উপাদান, সংগীত, একটি গ্রাফিক প্রজেক্টর, একটি ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড, ব্যক্তিগত কম্পিউটার, কার্ড, টেবিল ইত্যাদি আকারে হ্যান্ডআউট

9

বিশ্লেষণের উপসংহারে, পাঠের প্রতিটি পর্যায়ে বাচ্চাদের কাজের সময়টি যত্ন সহকারে গণনা করা হয়েছিল কিনা তা নোট করুন, শিক্ষক, বাচ্চাদের সাথে একসাথে, তাদের লক্ষ্য অর্জনে সক্ষম হয়েছিলেন এবং যা পরিকল্পনা করা হয়েছিল তা সম্পূর্ণ করার জন্য সময় পেয়েছিলেন কিনা।