পাঠের উদ্দেশ্য কীভাবে প্রণয়ন করা যায়

অনুশীলনে, শিক্ষকরা প্রায়শই বিস্মিত হন কেন একটি লক্ষ্য নির্ধারণ করেন, যদি পাঠের শিরোনাম থেকে সবকিছু ইতিমধ্যে পরিষ্কার থাকে? এটা ঠিক, লক্ষ্যটি পাঠ বা পাঠের বিষয় থেকে প্রবাহিত হওয়া উচিত। তবে, তবুও, কেন এটি প্রয়োজন এবং কীভাবে এটি সহজে এবং দ্রুত তৈরি করা যায়? এই প্রসঙ্গে লক্ষ্যটি আকাঙ্ক্ষার একটি বিষয় হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়; যা প্রয়োজন তা বাস্তবায়িত করার জন্য প্রয়োজনীয় (এস.আই. ওঝেগোভ), চেতনাতে প্রত্যাশিত ক্রিয়াকলাপের ফলাফল। লক্ষ্যটি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়েরই জন্য সমানভাবে সুস্পষ্ট হওয়া উচিত। এটি আপনাকে শিক্ষার্থীদের কাজ সংগঠিত করতে এবং এটি সফলভাবে পরিচালনা করতে দেয়। একটি স্পষ্টভাবে সূচিত লক্ষ্য, যেমনটি ছিল, আসন্ন পাঠের গতি বর্ণনা করে।

আপনার দরকার হবে

একটি বিষয় প্রোগ্রাম

নির্দেশিকা ম্যানুয়াল

1

লক্ষ্য গঠনের প্রয়োজনীয়তা মনে রাখবেন:

লক্ষ্য হওয়া উচিত

ক) স্পষ্টভাবে স্পষ্টভাবে বলা;

খ) বোধগম্য;

গ) অর্জনযোগ্য;

d) নিরীক্ষিত;

e) নির্দিষ্ট।

অতএব, "ফুল" "বিষয়টি গবেষণা করতে", "বিষয়টিতে জ্ঞান গভীর করার জন্য" লক্ষ্যগুলি নির্দিষ্ট নয়, যাচাইযোগ্য নয় এবং কৃতিত্বের জন্য স্পষ্ট মানদণ্ড নেই The লক্ষ্য "ফুলের গাছের প্রতিনিধিদের সাথে পরিচিত হওয়া, তাদের বিশিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা" লক্ষ্যটি স্পষ্ট, কংক্রিট, অর্জনযোগ্য এবং যাচাইযোগ্য ।

2

অংশটি লক্ষ্যবস্তু লিখুন। পাঠের কাঠামো সম্পর্কে আধুনিক ধারণার উপর ভিত্তি করে, এর উদ্দেশ্যটি প্রকৃতির ত্রিগুণ, তিনটি আন্তঃসম্পর্কিত দিক নিয়ে গঠিত: জ্ঞানীয়, উন্নয়নশীল এবং শিক্ষামূলক educ জ্ঞানীয় উপাদান। মনে রাখবেন যে যুক্তিযুক্ত উদ্দেশ্যগুলির জন্য, এই ধরণের পাঠগুলি আলাদা করা হয় (বি। পি। এসিপভ, এন। আই। বোলডেরেভ, জি। আই। শুকুকিনা, ভি। এ। ওনিশুক এবং অন্যান্য):

- নতুন উপাদান সঙ্গে পাঠ পরিচিতি;

- অধ্যয়নরত পাঠ একীকরণ;

- জ্ঞান এবং দক্ষতার প্রয়োগের একটি পাঠ;

- জ্ঞানকে সাধারণীকরণ এবং পদ্ধতিবদ্ধকরণের পাঠ;

- জ্ঞান এবং দক্ষতার পরীক্ষা ও সংশোধন করার পাঠ;

- একটি সম্মিলিত পাঠ

পাঠের ধরণের ভিত্তিতে লক্ষ্য নির্ধারণ করুন। যখন একটি পাঠ শিক্ষার্থীদের জন্য বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি ব্যবস্থা, নতুন ধারণা এবং কর্মের পদ্ধতি গঠনের সাথে জড়িত তখন এটি নিম্নরূপে প্রণয়ন করা যেতে পারে:

- শিক্ষার্থীরা আইন, লক্ষণ, বৈশিষ্ট্য, বৈশিষ্ট্য … শিখতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য;

- জ্ঞানকে সাধারণীকরণ এবং পদ্ধতিবদ্ধ করা …;

- দক্ষতা বিকাশ (কোনটি নির্দেশ করুন);

- ব্রিজ জ্ঞানের ফাঁক;

- ধারণাগুলি (কোনটি?) এর শিক্ষার্থীদের দ্বারা আত্তীকরণ অর্জন করা।

লক্ষ্য নির্ধারণের সময়, আপনি ক্রিয়াগুলি ব্যবহার করতে পারেন: "নিজেকে পরিচিত করুন", "অধ্যয়ন", "স্থির", "প্রয়োগ", "লিখুন", "স্কেচ", "শেখান", "ফিক্স", "সরবরাহ", "সূত্রবদ্ধ", "নিয়ন্ত্রণ", "প্রস্তুত", "রিপোর্ট, " ইত্যাদি। সাধারণকরণ পাঠে, "হাইলাইট", "জেনারেলাইজ", "আপডেট" শব্দটি ব্যবহার করুন। ব্যবহারিক পাঠে - "জ্ঞান প্রয়োগ করুন", "কর", "দক্ষতা এবং পরিচালনা করার ক্ষমতা গঠনে অবদান রাখুন

।

"ইত্যাদি

3

লক্ষ্যটির বিকাশকারী উপাদান। এখানে, একটি সাধারণ ভুল হ'ল প্রতিটি পাঠকে একটি নতুন বিকাশকারী ফাংশন স্বীকৃত করার ইচ্ছা। তবে সমস্যাটি হ'ল বিকাশ শেখার মতো দ্রুত যায় না এবং প্রতিটি শিশুর বিকাশের গতি থাকে। অতএব, বিকাশকারী উপাদানটি পাঠ থেকে পাঠ পর্যন্ত পুনরাবৃত্তি হতে পারে, এবং এমনকি পুরো বিষয়টিতে একটি হতে পারে। শিশু / শ্রেণি কতটা স্মৃতি বা বিশ্লেষণযোগ্য দক্ষতার বিকাশ করেছে তা পাঠের পরে কমপক্ষে একজন শিক্ষক পরীক্ষা করতে সক্ষম হবেন না is অতএব, লক্ষ্যটির সাবপরিগ্রাফের শব্দটি "বিকাশের শর্ত তৈরি করে" দিয়ে শুরু হয়

।

", " উন্নয়নের প্রচার করুন

।

"(যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, স্মৃতিশক্তি, পর্যবেক্ষণ, সঠিকভাবে ডেটা সংক্ষিপ্ত করার এবং সিদ্ধান্তগুলি আঁকতে, তুলনা করা, কোনও পরিকল্পনা আঁকতে এবং এটি ব্যবহার করার ক্ষমতা ইত্যাদি)

4

লক্ষ্য শিক্ষামূলক উপাদান। প্রতিটি পাঠে, শিক্ষককে অবশ্যই একটি শিক্ষামূলক প্রভাব প্রয়োগ করতে হবে, এবং শিক্ষার পাশাপাশি বিকাশও একটি পাঠে পাস হয় না। পাঠের শেষে কীভাবে নির্দিষ্ট ব্যক্তিগত গুণাবলি গঠন করা হবে তা যাচাই করা অসম্ভব। সুতরাং, শিক্ষক কেবল শিক্ষার জন্য শর্ত তৈরি করতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, মানবতাবোধ, সমষ্টিবাদ, প্রবীণদের প্রতি শ্রদ্ধা, পারস্পরিক সহায়তা, প্রতিক্রিয়াশীলতা, খারাপ অভ্যাসের প্রতি নেতিবাচক মনোভাব, শারীরিক স্বাস্থ্যের মূল্যবোধ ইত্যাদি। আবার, শব্দের জন্য "তৈরি করুন (বা সরবরাহ করুন) শর্তগুলি

।

"। তারপরে, সংক্ষেপে, আপনি লক্ষ্য অর্জন করা হয়েছে কিনা তা পরীক্ষা করে দেখতে পারেন, এমন কৌশল প্রয়োগ করা হয়েছে যা চরিত্র এবং ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের কিছু গুণাবলী গঠনের শর্ত তৈরি করে।

দরকারী পরামর্শ

শিক্ষার্থীদের পাঠের আগে কী লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয় তাও জানতে হবে - তারা লক্ষ্যগুলি তৈরি করতে এবং তাদের কাজের ফলাফলগুলি ট্র্যাক করতে শিখেন।

পরিকল্পনা এবং নিয়ন্ত্রক ডকুমেন্টেশন।